Образовательных учреждений, преподающих по методикам Русской классической школы (РКШ), сегодня в России уже около 300. Наследие признанных авторитетов в педагогике дореволюционной России глубоко и бережно изучено, на этом опыте созданы современные методики преподавания и учебники по всем базовым предметам для всех классов. «Образовательная система будущего, проверенная прошлым».
Важным признаком школ РКШ является их опора на православное мировоззрение. Образование здесь не отделимо от нравственного воспитания. Но в организации воспитательных процессов многие школы действительно уникальны.
Одним из таких уникальных проектов является семейная школа РКШ в поселке Вырица под Санкт-Петербургом. Под эгидой АНО «Центр помощи семье и детям «СветЛица» организован полноценный образовательный процесс по методикам РКШ. В чем отличительные особенности этого явления?
«Рассадник многодетности»
Большая часть учеников – дети из многодетных семей. Некоторые семьи специально переехали из других регионов, чтобы жить и учить детей здесь. Даже поверхностное прикосновение к жизни этого объединения открывает удивительный и непривычный для людей со стороны мир заботы и взаимопомощи. Этот мир не мягкий, не «плюшевый» — взрослые всегда в заботах, а дети в многодетных семьях редко бездельничают. Забота друг о друге – необходимое условие жизни. И это отношение друг к другу удивительным образом экстраполируется и на отношения между семьями. Если что-то кому-то надо – клич о помощи не уйдет в пустоту. А выглядит всё со стороны как-то даже легко и весело.
Попадающие сюда дети из «обычных», не многодетных семей получают уникальную возможность увидеть этот мир многодетности и приобщиться к чему-то важному, чего в другом месте не найдешь, почувствовать эту атмосферу, научиться значимым вещам заранее, на будущее.
Для основателей и руководителей этого образовательного центра – Дмитрия Александровича и Александры Андреевны Зацарных (родителей 9 детей) – это дело их жизни. И это не просто семейная школа – это среда воспитания их детей и детей из других семей независимо от возраста – на совместные дела и праздники родители и ученики часто идут с малышами на руках. Как и в многочисленные походы взрослые, подростки и маленькие дети идут вместе (ну, кого-то временами приходится носить), и это тоже уникальный обучающий опыт для всех.
Пространство живого образования
К образовательному процессу в этом Центре есть претензии – некоторым родителям со стороны не нравится, что дети много учатся. И да, часов до четырех-пяти дети находятся здесь. У старших детей нередко по 9 уроков в день. «Страшная нагрузка!»
Однако, если посмотреть на расписание любого дня, вы увидите в нем, кроме завтрака и обеда, большие перерывы между уроками с прогулками и полезным трудом, да и сами уроки гармонично чередуются – умственные, творческие, физические… Здесь есть настоящие «Труды», организованы системные музыкальные занятия и физкультура. Да, дети тут находятся большую часть дня – и проводят это время в полезном образовательном и физическом труде и в живом общении с педагогами и сверстниками. БЕЗ ГАДЖЕТОВ – это правило. (Есть ли что-то печальнее того факта, что большинство современных детей сегодня часами воспитываются у недорослей из Тик-Тока?)
С высокой интенсивностью, раза 2-3 в месяц, организуются разнообразные мероприятия – экскурсии, паломничества, посещение музеев и театров, концерты, встречи с интересными людьми… Это для желающих, но люди стараются по возможности не пропускать такую интересную и насыщенную жизнь.
Православие не понарошку
Православная вера здесь основа всего. При этом никаких насильственных действий – вера не может быть по принуждению, но для основателей Центра и многих родителей – это живая ткань жизни. Поэтому в образовательно-воспитательный процесс гармонично встроен православный календарь со всеми праздничными богослужениями. Перед началом учебного дня – короткий молебен с наставлением, в течение дня – беседы о нравственности с педагогами и приглашенными священниками.
И это всё без формализма – его здесь не любят. Как высказался однажды Дмитрий Александрович: «Так сейчас часто бывает: ученик Воскресной школы тебе всё правильно расскажет про библейские истории – но конфетками своими не поделится. Так пусть они хуже знают теорию, но будут по-настоящему милосердны к ближнему». С такой установкой и подходят к воспитанию.
Помощь тем, кто в ней нуждается – неотъемлемая практика. Дети помогают инвалидам, ветеранам и одиноким пожилым людям. Есть запрос? — Объявляется сбор, чтобы помочь больному человеку убрать квартиру, навести порядок во дворе, починить вещи. Действенное милосердие.
Свобода – под ответственность
Каждый ребенок имеет право голоса: высказывание своих мыслей, претензий и предложений разрешается, даже приветствуется. Потому что хуже всего для воспитания человека – атмосфера «двойного дна»: когда говорят одно, а думают и делают по-другому. Любую претензию ребенка готовы выслушать, разобрать, а затем объяснить и обосновывать правила.
Но решения принимают взрослые. Свобода – не априорное право. Свобода в принятии собственных решений подростку выдается с того момента, когда он показал, что дорос до осознания ответственности. И этого момента очень ждут от каждого ребенка все педагоги.
О будущем России
Будущее страны куется на разных «фронтах». Воспитание нравственных и ответственных людей – важнейшее дело, но есть и другие фронты – фронты в прямом смысле. И связь этих фронтов не разделима. Поэтому русских солдат в окопах греют окопные свечи, скрывают от врагов маскировочные сети, сделанные руками воспитанников школы. А души бойцов согревают написанные детьми письма.